முக்கிய பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான 25 குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள்

ஆசிரியர்களுக்கான 25 குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள்

ஆசிரியர்கள் குழு கட்டிட நடவடிக்கைகள் பள்ளி பட்டறை மீது நம்பிக்கைபள்ளி ஆண்டு துவங்கும்போது ஆசிரியர்களுக்கான குழு ஒற்றுமையை வளர்ப்பது வளர்ச்சி மற்றும் தார்மீக ஆதரவுக்கு முக்கியமானது. உங்கள் கற்பித்தல் குழு மற்றும் பணியாளர்களை சில பிணைப்பு நேரத்திற்கு ஒன்றாக இணைத்துக்கொள்ளுங்கள், அவை நினைவுகளை உருவாக்கும், உறவுகளை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் ஆண்டு முழுவதும் உற்சாகமான ஆவிகள்.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வேடிக்கையான ஐஸ்கிரீக்கர் விளையாட்டுகள்
  1. நன்றியுணர்வு செயல்பாட்டின் அணுகுமுறை - அறையைச் சுற்றி வெவ்வேறு வகுப்பறை பொருட்களை நடவு செய்யுங்கள்: அழிப்பான், உலர்ந்த அழிக்கும் குறிப்பான்கள், பழைய பாடப்புத்தகங்கள், உள்ளே ஒரு மென்மையான பிபி & ஜே உடன் ஒரு சாக்கு மதிய உணவு, ஒரு போர்வையில் சில மெல்லும் பசை கூட இருக்கலாம். ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் ஒரு காகிதப் பையை கொடுத்து, ஒருவருடன் 'பரிசு' கொடுக்க அவர்களை இணைக்கவும். ஒரு பஸரை ஒலிக்கவும், அனைவருக்கும் 30 வினாடிகள் ஓடவும், ஒரு பொருளை அவர்களின் பரிசுப் பையில் வைக்கவும். நேரம் முடிந்ததும், பரிசைப் பெறுபவர் அதை வெளியே எடுக்க வேண்டும், அணியைக் காட்ட வேண்டும் மற்றும் பரிசைப் பற்றி பாராட்டுக்குரிய ஒன்றைச் சொல்லி (அதன் பயன் அல்லது அழகான வண்ணம் போன்றவை) மற்ற நபருக்கு நன்றி சொல்ல வேண்டும், அது மெல்லும் பசை என்றாலும் கூட! 'அன்பற்ற' விஷயங்கள் அல்லது நாம் எடுத்துக் கொள்ளும் விஷயங்களுக்கு கூட நன்றியுணர்வை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழியாகும்.
  2. மைண்ட்ஃபுல்னெஸ் ஸ்கேவன்ஜர் ஹன்ட் - ஆசிரியர்களை தர நிலைகள் அல்லது பாடப் பிரிவுகளின் அடிப்படையில் குழுக்களாகக் கொண்டு, மாணவர்களின் பார்வையில் இருந்து ஒரு தோட்டி வேட்டையாட வேண்டும், வழியில் படங்களை எடுக்கலாம். 'ஆசிரியர்களிடமிருந்து சிறந்த மறைவிடம்' அல்லது 'அது எங்கு செல்கிறது என்பது யாருக்கும் தெரியாத கதவு' போன்ற இனிமையான விஷயங்களுக்கு, 'ஒரு மாணவர் ஊக்கமளிக்கும் ஒன்று' அல்லது 'வானத்தைப் பார்க்க ஒரு சிறந்த பார்வை' போன்ற வேடிக்கையான விஷயங்களை அவர்கள் காணலாம். மீண்டும் ஒன்றாக வந்து கண்டுபிடிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் பள்ளி அதன் மாணவர்களுக்கு அனுப்பும் இடங்கள் மற்றும் செய்திகளை ஒத்துழைப்பதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் இது ஒரு சிறந்த செயலாகும்.
  3. தாவி செல்லவும் - இது பின்வரும் வழிமுறைகளைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் உடல் பயிற்சியாகும், இது நீங்கள் நினைப்பதை விட தந்திரமானதாக இருக்கலாம் - கல்வியாளர்களுக்கு கூட! கைகளைப் பிடிக்கும் வட்டத்தில் நிற்கவும். ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் குழுவிற்கு நான்கு வழிமுறைகளை வழங்குவார்: இடதுபுறம் குதிக்கவும், வலதுபுறமாக குதிக்கவும், உள்ளே குதிக்கவும், வெளியே குதிக்கவும். பயிற்றுவிப்பாளர் ஒரு கட்டளையை அழைக்கும்போது, ​​அதைச் செய்யும்போது பயிற்றுவிப்பாளர் என்ன சொன்னார் என்று குழு கூறுகிறது. இரண்டாம் சுற்றுக்கு, பயிற்றுவிப்பாளர் மீண்டும் ஒரு கட்டளையை அழைக்கிறார், இந்த நேரத்தில் குழு பயிற்றுவிப்பாளர் சொல்வதைச் சொல்ல வேண்டும், ஆனால் அதற்கு நேர்மாறாகச் செய்யுங்கள். மூன்றாம் சுற்றுக்கு, பயிற்றுவிப்பாளர் ஒரு கட்டளையை அழைக்கிறார், குழு பயிற்றுவிப்பாளர் சொல்வதைச் செய்ய வேண்டும், ஆனால் அதற்கு நேர்மாறாகச் சொல்ல வேண்டும் (பயிற்றுவிப்பாளர் 'உள்ளே குதி' என்று சொன்னால், குழு உள்ளே செல்ல வேண்டும், ஆனால் 'வெளியே குதி' என்று சொல்ல வேண்டும்).
பெற்றோர் ஆசிரியர் மாநாடு பள்ளி வகுப்பு கூட்டம் பதிவுபெறுக வகுப்பறை சோதனை ப்ரொக்டர் தன்னார்வ மாநாடு பதிவு படிவம் புத்தக கிளப் அல்லது பள்ளி வாசிப்பு தன்னார்வ திட்டமிடல் ஆன்லைனில்
  1. பிரிவினை ஆறு டிகிரி - இது ஒரு கூட்டாளர் செயல்பாடாகும், இதில் கல்வியாளர்கள் ஒன்றிணைந்து, ஒருவருக்கொருவர் பொதுவான ஐந்து விஷயங்களின் பட்டியலை உருவாக்குகிறார்கள். பட்டியல் முடிந்ததும், ஒவ்வொரு நபரும் தனது பட்டியலில் உள்ள ஒரு உருப்படியையாவது பகிர்ந்து கொள்ளும் புதிய கூட்டாளரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பின்னர் அவர்கள் பொதுவான ஐந்து விஷயங்களின் புதிய பட்டியலை உருவாக்க வேண்டும். எல்லா ஆசிரியர்களுக்கும் அறையில் உள்ள அனைவருக்கும் குறைந்தபட்சம் ஒரு விஷயமாவது இருக்கும் வரை இது தொடர்கிறது.
  2. உங்கள் நல்லறிவைக் காப்பாற்றுங்கள் - ஆசிரியர்கள் 'தங்கள் நல்லறிவைக் காப்பாற்றும்' வழிகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். அவர்கள் தங்கள் தொலைபேசியில் பயன்பாடுகளைப் பகிரலாம் (அமைதியான வாசிப்புக்கு பிடித்த வெள்ளை இரைச்சல் பயன்பாடு, பட்ஜெட் பயன்பாடு அல்லது மளிகைத் திட்டமிடல் பயன்பாடு போன்றவை), பிடித்த பட்ஜெட்டுக்கு ஏற்ற வார இறுதி பயணம் அல்லது ஆசிரியர் தள்ளுபடியை வழங்கும் கடைகள். வகுப்பறைக்கு வெளியேயும் வெளியேயும் வாழ்க்கை ஹேக்குகளைப் பகிர்வதன் மூலம் உங்கள் ஊழியர்களை ஒன்றிணைக்க இது மிகவும் நல்லது.
  3. வடிவ மாற்றி - ஐந்து முதல் 10 அணிகளாகப் பிரித்து, ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு நீண்ட நீள கயிற்றைக் கட்டிக் கொடுங்கள், இதனால் அது மக்கள் வட்டத்தைச் சுற்றி பொருந்துகிறது. எல்லோரும் கயிற்றைச் சுற்றி நிற்கவும், கண்களை மூடிக்கொண்டு ஐந்து படிகள் பின்வாங்கவும். 'வடிவமைக்கும் நேரம்: ஒரு ___ ஐ உருவாக்குங்கள்' என்று நீங்கள் கூறும்போது, ​​அவை வட்டத்திற்கு திரும்பி வர 30 வினாடிகள் உள்ளன, கயிற்றைப் பிடித்து, பின்னர் அழைக்கப்பட்ட வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன, அவற்றின் குரல்களை மட்டுமே பயன்படுத்தி ஒருவருக்கொருவர் வழிகாட்டுகின்றன. நீங்கள் செவ்வகம், முக்கோணம் மற்றும் ஒரு ரோம்பஸை கூட முயற்சி செய்யலாம்!
  4. கடைசி பெயர் வரிசை - உங்கள் முழு குழுவினருக்கும் இரண்டு நிமிடங்கள் (குழு அளவைப் பொறுத்து நீண்ட அல்லது குறுகிய) கடைசி பெயரில் அகர வரிசைப்படி வரிசைப்படுத்த - சொல்லாமல் சொல்லுங்கள். பிறந்தநாளிலும் (மாதம் மற்றும் நாள்) அல்லது முதல் பெயரை அகர வரிசைப்படி செய்யலாம்.
  1. இப்பொழுது என்ன நடந்தது? - இது செறிவு மற்றும் நினைவகத்திற்கான ஒரு சிறந்த குழு உருவாக்கும் செயல்பாடு, மேலும் இது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. விளையாட்டுக்கு முன், ஒரு பாக்கெட்டில் பொருத்தக்கூடிய சிறிய பொருள்கள், தாவணி அல்லது வேடிக்கையான கண்ணாடிகள் போன்ற சில வேடிக்கையான முட்டுகள் சேகரிக்கவும். உங்கள் குழுவை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கவும். அணிகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள் மற்றும் அணி ஒன்றைக் கவனிக்க அணிக்குச் சொல்லுங்கள். அணி ஒன்று வெளியேறுகிறது மற்றும் குழு இரண்டு அதன் தோற்றத்தைப் பற்றி ஐந்து விஷயங்களை முட்டுக்கட்டைகளைப் பயன்படுத்தி அல்லது ஆக்கப்பூர்வமாகப் பெறுவதன் மூலம் வேறு ஒன்றை மாற்றுகிறது. மற்ற அணி திரும்பி வந்து ஐந்து மாற்றங்களைக் கவனிக்க 30 வினாடிகள் உள்ளன.
  2. கணுக்கால் ரேஸ் - உங்கள் இடத்தின் நடுவில் ஓவியரின் நாடாவுடன் ஒரு வரியை வைக்கவும் (அல்லது உங்களிடம் பல அணிகள் இருந்தால்). குழுப்பணியைப் பயன்படுத்தி, குழு நாடாவின் நீளத்திற்கு பக்கவாட்டில் சறுக்கி, கணுக்கால் எலும்புகள் தொடர்பில் இருப்பதை உறுதிசெய்கிறது. மக்கள் தொடர்பை இழந்தால், குழு மீண்டும் தொடங்க வேண்டும். ஒருங்கிணைந்த வழியில் டேப்பிலிருந்து அதன் வழியை எவ்வாறு அங்குலமாக்குவது என்பதை குழு கண்டுபிடிப்பதால் இது தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கிறது.
  3. களிமண்ணுடன் விளையாடுங்கள் - ஆசிரியர்கள் ஒரு கற்றல் சவாலை விரும்புகிறார்கள், எனவே அவர்களுக்கு ஒரு களிமண் பந்து மற்றும் சில பற்பசைகளை ஒரு மேசையில் கொடுங்கள். மேஜையில் ஒரு கோட்டை உருவாக்க ஓவியரின் நாடாவின் ஒரு பகுதியைப் பயன்படுத்தவும். டூத்பிக்ஸ் மற்றும் களிமண்ணிலிருந்து ஒரு கான்டிலீவர் கட்டமைப்பை (கோட்டின் பின்னால் தொடங்கி, ஆனால் அட்டவணையைத் தொடாமல் கோட்டின் மீது நீட்டிக்கும் ஒன்று) உருவாக்குவதே சவால். அணிக்கு ஒன்றுசேர 10 நிமிடங்கள் உள்ளன, மேலும் வீழ்ச்சியடையாமல் தொலைதூரத்தை நீட்டிக்கும் கான்டிலீவர் அமைப்பு வெற்றியாளராகும். (அதை அதிகாரப்பூர்வமாக்க உங்களுக்கு ஒரு ஆட்சியாளர் தேவைப்படலாம் - ஆசிரியர்கள் போட்டித்தன்மையுடன் இருக்க முடியும்!)
  4. ஐந்து சேர்க்கவும் - இது படைப்பு ஆசிரியர்கள் அனுபவிக்கும் விரைவான, வேடிக்கையான பயிற்சியாகும். உங்கள் ஊழியர்களை ஐந்து குழுக்களாக உடைத்து, ஒரு கதையின் தொடக்கத்துடன் அவர்களுக்கு ஒரு துண்டு காகிதத்தை கொடுங்கள். பணியாளர்கள் கதைத் தாளைச் சுற்றிச் செல்லும்போது கதைக்கு ஐந்து சொற்களைச் சேர்க்கிறார்கள். 'நான் ஆரம்பத்தில் பள்ளிக்கு வந்தேன், அதைக் கண்டு அதிர்ச்சியடைந்தேன் ...' அல்லது 'நான் ஒரு இரவு பள்ளியில் தாமதமாகத் தங்கியிருந்தேன், என்னைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை ...' என்று நீங்கள் தொடங்கலாம். கதைக் கட்டுரை பல முறை குழுவைச் சுற்றிச் செல்லுங்கள் (நீங்கள் முன்னரே தீர்மானிக்க முடியும் உங்களுக்கு எவ்வளவு நேரம் இருக்கிறது என்பதற்கு ஏற்ப ஒரு எண்), மற்றும் ஆசிரியர்கள் கதைக்கு ஒரு நல்ல முடிவு இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். கதைகளை இறுதியில் பகிரவும்!
  5. பலூன் டவர் - மற்றொரு வேடிக்கையான கட்டிட சவால் என்னவென்றால், அணிகளுக்கு நீக்கப்பட்ட பலூன்கள் மற்றும் முகமூடி நாடாவின் பையை வழங்குவது. பலூன்கள் மற்றும் டேப்பிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒரு இலவசமாக நிற்கும் கோபுரத்தை உருவாக்குவதே சவால். ஆசிரியர்களே வாருங்கள், அந்த படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்துங்கள்!
  6. பொதுவான பாண்ட் உடற்பயிற்சி - ஒரு குழு உறுப்பினர் பயிற்சியைத் தொடங்கி, தனது தொழில் வாழ்க்கையைப் பற்றி குழுவுடன் (கல்வி, தாக்கங்கள், பிடித்த கற்பித்தல் தருணங்கள்) பகிர்ந்து கொள்ள எழுந்து நிற்கிறார், மேலும் பேச்சாளருடன் பொதுவானது என்று யாராவது சொன்னதைக் கேட்டவுடன், அவர்கள் குதித்து இணைக்கிறார்கள் பேச்சாளருக்கு ஆயுதம். மேலே குதித்த நபர் பகிர்ந்துகொள்கிறார், அவர்கள் இருவருக்கும் பொதுவான விஷயத்திலிருந்து தொடங்குகிறார்கள். மற்ற ஆசிரியர்களில் ஒருவர் பொதுவான தன்மையைக் கேட்டவுடன், அவர்கள் அந்த நபருடனான இணைப்பு ஆயுதங்களை எழுப்புவார்கள். தொழில்முறை தகவல்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள், மக்கள் எங்கிருந்து வருகிறார்கள், குழந்தை பருவ நினைவுகள் போன்ற தனிப்பட்ட தகவல்களுடன் இதை நீங்கள் செய்யலாம். எல்லோரும் ஆயுதங்களை இணைக்கும் வரை இந்த பயிற்சி தொடர்கிறது (இது சிறிய குழுக்கள் அல்லது அணிகளுடன் சிறப்பாக செயல்படுகிறது).
  7. ஆபத்து செயல்பாடு - ஒரு டாலர் கடையில் இருந்து ஒரு மேஜை துணியைப் பிடித்து, அதில் சில டென்னிஸ்-பந்து அளவிலான துளைகளை வெட்டுங்கள் (நடுவில் ஒரு துளை வைப்பதைத் தவிர்க்கவும்). பின்னர் துணியிலும் பல 'எக்ஸ்' ஐக் குறிக்கவும். அணி மேஜை துணியைச் சுற்றி நிலைகளை எடுத்து, அதை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொண்டு, ஒரு டென்னிஸ் பந்தை மேஜை துணியில் வைக்கவும். குழுப்பணி மற்றும் தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்தி குழி துளைகளைத் தவிர்த்து, மேஜை துணியில் உள்ள அனைத்து எக்ஸ் மீதும் அணி பந்தை உருட்ட வேண்டும் என்பது பயிற்சியின் குறிக்கோள்.
  1. போர்வை திருப்பு - குழுப்பணியை ஊக்குவிக்கும் மற்றொரு உடல் சவால் இங்கே. பல பழைய போர்வைகள் அல்லது தூக்கப் பைகளை சேகரித்து, குழு காலணிகளை அகற்ற வேண்டும். போர்வையை விரித்து, எல்லோரும் அதில் நிற்க வேண்டும். டைமர் தொடங்கும் போது, ​​போர்வையை எவ்வாறு புரட்டுவது என்பதை குழு கண்டுபிடிக்க வேண்டும், ஆனால் பிடிப்பு என்னவென்றால், எல்லா கால்களும் எல்லா நேரங்களிலும் போர்வையில் இருக்க வேண்டும்.
  2. பீச் பால் குழு கட்டிடம் - குழுவைச் சுற்றி எறியக்கூடிய கேள்விகளை எழுத ஒரு பெரிய கடற்கரை பந்தைப் பயன்படுத்தவும். உங்கள் குழுவில் புதிய ஆசிரியர்கள் இருந்தால், அவர்களுக்கான கேள்விகளை ஒரே வண்ணத்தில் எழுதுங்கள் - அவர்களின் முதல் ஆண்டு கற்பித்தலுக்கு அவர்கள் என்ன நம்புகிறார்கள், அவர்கள் மிகவும் பதட்டமாக இருப்பது அல்லது தெரிந்துகொள்ளும் பிற கேள்விகளைப் பற்றி கேளுங்கள். அதிக அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களுக்கு, கேள்விகளைக் கேட்க மற்றொரு வண்ணத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், இதனால் அவர்கள் சிறந்த நடைமுறைகள், கடினமான வழியைக் கற்றுக்கொண்ட எந்தப் பாடங்களும் அல்லது சிறந்த கற்பித்தலுக்கு வழிவகுத்த வகுப்பறை நடைமுறைகள் போன்ற பதில்களைக் கொடுக்க முடியும்.
  3. ஆசிரியர் பொருத்தம் - பயிற்சிக்கு முன், பள்ளியில் பொதுவாக காணப்படும் ஜோடிகளை எழுதுங்கள்: பென்சில் / காகிதம், மேசை / நாற்காலி, ஸ்லைடு / ஸ்விங் போன்றவை. தனித்தனி 3x5 அட்டைகளில் இவற்றை எழுதி, அறைக்குள் வரும்போது பங்கேற்பாளர்களின் முதுகில் அவற்றைத் தட்டவும். எல்லோரும் தங்கள் மற்ற பாதியைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஆம் / இல்லை கேள்விகள் மட்டுமே கேட்கிறார்கள். அவர்கள் போட்டியைக் கண்டறிந்ததும், அவர்கள் உட்கார்ந்து மற்ற மூன்று நபர்களைப் பற்றி மூன்று புதிய விஷயங்களை (கோடையில் அவர்கள் முயற்சித்த புதியது, பிடித்த நெட்ஃபிக்ஸ் நிகழ்ச்சி போன்றவை) கண்டுபிடித்து, அதை குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
  4. பஸ் போராடு - உங்கள் குழுவில் பொதுவான ஆசிரியர் போராட்டங்களையும் பயனுள்ள உதவிக்குறிப்புகளையும் பகிர்ந்து கொள்ள இது ஒரு சிறந்த குழு உருவாக்கும் செயலாகும். உங்கள் சந்திப்பு அறையில் ஓவியரின் நாடாவுடன் ஒரு பெரிய செவ்வகத்தை கோடிட்டுக் காட்டி, உங்கள் குழுவை வெளியில் சுற்றி நிற்க வைக்கவும். நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட போராட்டத்திற்கு பெயரிடும்போது, ​​தொடர்புபடுத்தக்கூடியவர்கள் போராட்ட பேருந்தில் ஏறுகிறார்கள். பஸ்ஸில் இல்லாதவர்கள் இந்த போராட்டத்தை எவ்வாறு தவிர்க்கிறார்கள் அல்லது வெல்வார்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். போராட்ட பஸ் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: 'பெற்றோர் தகவல்தொடர்பு யாருக்கு சிக்கல்?' மற்றும் 'ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குழந்தை (அல்லது பல) தங்கள் பொத்தானை அழுத்துகிறது என்று யார் கண்டுபிடிப்பார்கள்?' 'அவசர காலங்களில் தங்கள் வகுப்பறையில் சாக்லேட்டை மறைத்து வைத்திருப்பவர் யார்?' போன்ற சில வேடிக்கையான கேள்விகளைச் சேர்க்கவும்.
  5. 7 மேலே செல்கிறது - இந்த விளையாட்டுக்கு முன், அனைவருக்கும் ஒரு பெயரிடலைக் கொடுங்கள், முதல் பெயர்கள் தெளிவாகக் காட்டப்படும். உங்கள் குழுவில் இருந்து ஏழு பேரைத் தேர்ந்தெடுத்து, எல்லோரும் கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஏழு பேர் தங்களைப் பற்றி சுவாரஸ்யமான அல்லது அசாதாரணமான ஒன்றை வெள்ளை பலகையில் எழுத வேண்டும். கண்களை மூடியவர்கள் கட்டைவிரலைப் பிடித்துக் கொண்டு, ஏழு பேர் அமைதியாக ஒரு நபரின் கட்டைவிரலைக் கீழே வைத்து அறையைச் சுற்றி நகரும் பாரம்பரிய விளையாட்டை விளையாடுங்கள். அவை முடிந்ததும், அவை மீண்டும் அறையின் முன்புறம் நகர்கின்றன. கட்டைவிரலைப் பெறும் நபர், அவளது கட்டைவிரலை யார் கீழே போட்டார் என்று யூகிக்க வேண்டியது மட்டுமல்லாமல், பலகையில் உள்ள சுவாரஸ்யமான உண்மைக்கு அவற்றைப் பொருத்த வேண்டும். சுற்றின் முடிவில், ஏழு பேர் தங்கள் சுவாரஸ்யமான உண்மையை குழுவிற்கு வெளிப்படுத்துகிறார்கள் (அது யூகிக்கப்படவில்லை என்றால்), நீங்கள் சரியாக யூகித்தவர்களை இடங்களை மாற்றலாம் அல்லது ஸ்லேட்டை அழித்து ஏழு புதிய நபர்களைத் தேர்வு செய்யலாம்.
  6. மிஷன் அறிக்கை வேடிக்கை - உங்கள் சாதாரண பணி அறிக்கையிலிருந்து சில சொற்களை எடுத்து புதிய முட்டாள்தனமான பணி அறிக்கைகளை உருவாக்கவும். ஒரு எடுத்துக்காட்டு: எங்கள் பள்ளியில், ______ _______ ஐ உருவாக்குவதற்காக, _____ ______ அனைவரையும் _____, அவர்களின் திறன்களில் மிகச் சிறந்ததாக எதிர்பார்க்கிறோம் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். இந்த 'மேட் லிப்ஸ்' பாணியை ஆசிரியர்களிடம் முதலில் சொற்களைக் கேட்டு (எனக்கு இரண்டு பெயரடைகள் மற்றும் மூன்று பெயர்ச்சொற்களைக் கொடுங்கள்), மிஷன் அறிக்கையைப் பார்க்காமல், பின்னர் அவற்றை நிரப்பவும். இது வேடிக்கையாக இருக்கும்போது உங்கள் உண்மையான பணி அறிக்கையை வலுப்படுத்த உதவுகிறது.
  7. உறுதிமொழியின் சரங்கள் - ஆறு முதல் 10 குழுக்களாகப் பிரித்து அணிகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர வேண்டும். ஒவ்வொரு வட்டத்திற்கும் நூல் ஒரு பந்து கொடுங்கள். குழு நூல் பந்தை ஒருவரிடம் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, அந்த நபரைப் பற்றி ஒரு உறுதிமொழியைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். பின்னர் நூல் உள்ள நபர் தனது கையில் நூல் துண்டு ஒன்றைக் கிள்ளி, ஒரு பெரிய வலை இருக்கும் வரை பந்தை வேறு ஒருவருக்கு வீசுவார். கத்தரிக்கோலால் சுற்றிச் சென்று இணைப்புகளைத் துண்டிக்கவும், ஆசிரியர் தங்கள் பகுதியை ஊழியர்களின் ஒற்றுமை மற்றும் இணைப்பின் அடையாளமாக வைத்திருக்க வேண்டும். யாராவது புதியவராக இருந்தால், ஆசிரியர்கள் வேலை நாட்களில் அவர்கள் கவனித்த ஊக்கமளிக்கும் ஒன்றைச் சொல்லலாம் அல்லது அவர்களுக்கு கிடைத்த சிறந்த கற்பித்தல் ஆலோசனையைப் போன்ற ஒரு உதவிக்குறிப்பைக் கூட சொல்லலாம்.
  1. பணியாளர்கள் காலவரிசை - உங்கள் பள்ளியின் வரலாற்றைக் காண இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். உங்கள் பள்ளியின் 'வரலாறு' உடன் ஒரு பெரிய காலவரிசையை உருவாக்கி, பின்னர் வெவ்வேறு பணியாளர்கள் வந்ததும், பள்ளியின் வரலாற்றில் சில குறிப்பிடத்தக்க தருணங்கள் (புதிய ஊழியர்களைப் பார்ப்பதற்கு இது மிகவும் சிறந்தது) மற்றும் இளைய ஆசிரியர்கள் எப்போது பிறந்தார்கள் போன்ற வேடிக்கையான விஷயங்களையும் சேர்க்கவும் உங்கள் பழைய ஊழியர்களில் சிலர் தங்கள் வாழ்க்கையைத் தொடங்கினர்!
  2. ஒரு சரியான கேள்வி - உங்கள் அடுத்த பணியாளர் கூட்டத்தில், குழு தர நிலை அல்லது பாட ஆசிரியர்களை ஒன்றாக இணைத்து அவர்களுக்கு இந்த சவாலை கொடுங்கள்: உங்கள் தரம் / பொருள் நிலைக்கு ஒரு புதிய ஊழியரை நாங்கள் நியமிக்கிறோம். இந்த தரம் / பாடத்திற்கு அவை சரியானதா என்று நாம் அவர்களிடம் கேட்க வேண்டிய ஒரு சரியான கேள்வி என்ன? குழுக்களை மூளைச்சலவை செய்து, ஒரு ஆசிரியரிடம் கேட்க அவர்களின் சரியான கேள்விகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
  3. வேடிக்கையான பள்ளி நாட்காட்டி - உங்களிடம் ஒரு பெரிய குழு இருந்தால், ஒன்பது குழுக்களை உருவாக்குங்கள் (பள்ளி ஆண்டின் ஒவ்வொரு மாதத்திற்கும் ஒன்று; அல்லது ஆண்டு முழுவதும் பள்ளிக்கு 12). அவர்களுக்கு பொருட்கள் மற்றும் முட்டுகள் (வண்ண கட்டுமான காகிதம், நாடா, பருவகால முட்டுகள்) ஒரு அட்டவணையை கொடுத்து, ஒவ்வொரு மாதத்திற்கும் ஒரு படத்துடன் பள்ளி காலெண்டரை உருவாக்கி, ஒருவரின் கேமராவுடன் எடுத்து பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். படங்கள் 'ஆசிரியர் பருவங்களை' குறிக்கின்றன - புதிய பள்ளி பொருட்கள் பற்றி உற்சாகமடைதல், விடுமுறை இடைவேளையை எதிர்பார்ப்பது, வசந்தகால சோதனைக்குத் தயாராகுதல் போன்றவை.
  4. பள்ளி பிழைப்பு வழிகாட்டி - இந்த காட்சியை உங்கள் குழுவினருக்குக் கொடுங்கள்: குழந்தைகள் கட்டிடத்தில் இல்லை, ஆனால் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள், பள்ளி ஒரு பெரிய அலை அலையால் தாக்க தயாராகி வருகிறது. நீங்கள் நன்றாக இருப்பீர்கள், ஆனால் 'ஆசிரியர் பிழைப்புக்கு' உங்களுக்கு தேவையான பொருட்களை மட்டுமே எடுக்க வேண்டும். வகுப்பறையில் இல்லாமல் ஆசிரியர்கள் வாழ முடியாத விஷயங்களின் பட்டியலை உங்கள் குழு மூளைச்சலவை செய்து, பின்னர் ஆசிரியரின் பிழைப்புக்குத் தேவையான முதல் 10 பொருட்களுக்கு பட்டியலைக் குறைக்கவும்! உங்கள் குழுவில் ஆசிரியர்களைத் தொடங்கும்போது இது மிகச் சிறந்தது, அவர்கள் வருடத்திற்குத் தேவையானதை எவ்வாறு முன்னுரிமை செய்வது என்பதில் அதிகமாக இருக்கலாம்.

ஆசிரியர்கள் ஏற்கனவே மிகவும் கடினமாக உழைக்கிறார்கள், ஒரு அற்புதமான அணியின் ஆதரவு மிக முக்கியமானது. உங்கள் அடுத்த திட்டமிடல் நேரம் அல்லது பணியாளர் சந்திப்பின் போது குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கையுடன் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மற்றும் நேர்மறையான பள்ளி கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவது குறித்து வேண்டுமென்றே இருங்கள், மேலும் உங்கள் பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் செழிக்கத் தொடங்குவதைப் பாருங்கள்.



ஜூலி டேவிட் ஒரு முன்னாள் நடுநிலைப் பள்ளி ஆசிரியை, தனது மகள்களின் பள்ளிகளில் தன்னார்வத் தொண்டு செய்வதையும், ஆசிரியர்களை அவளால் முடிந்தவரை உற்சாகப்படுத்துவதையும் அனுபவித்து வருகிறார்.


DesktopLinuxAtHome பள்ளி ஏற்பாட்டை எளிதாக்குகிறது.


சுவாரசியமான கட்டுரைகள்

ஆசிரியர் தேர்வு

30 மூத்த ஆவி வார ஆலோசனைகள்
30 மூத்த ஆவி வார ஆலோசனைகள்
உயர்நிலைப் பள்ளி முழுவதும் மூத்தவர்களையும் அவர்களின் கடின உழைப்பையும் கொண்டாடுங்கள். நினைவில் கொள்ள ஆவி வாரமாக மாற்ற இந்த வேடிக்கையான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான யோசனைகளை முயற்சிக்கவும்.
20 வென்ற டெயில்கேட்டிங் உதவிக்குறிப்புகள்
20 வென்ற டெயில்கேட்டிங் உதவிக்குறிப்புகள்
விளையாட்டு ரசிகர்கள் ஒரு நல்ல டெயில்கேட்டை விரும்புகிறார்கள். வீட்டு குழுவினருக்கான வாகன நிறுத்துமிட விருந்துக்கு நீங்கள் திட்டமிட்டால், இந்த உதவிக்குறிப்புகள் உங்களுக்கானவை!
50 நிறுவன கலாச்சார நேர்காணல் கேள்விகள்
50 நிறுவன கலாச்சார நேர்காணல் கேள்விகள்
நிறுவன கலாச்சாரம் சாத்தியமான திறமைகளுடன் நேர்காணல்களை உருவாக்கலாம் அல்லது உடைக்கலாம். நீங்கள் ஒரு வேலையைத் தேடுகிறீர்களோ அல்லது பதவிகளுக்கு வேலைக்கு அமர்த்தினாலும், இந்த கேள்விகளில் சிலவற்றை முயற்சிக்கவும்.
வேலைக்கான 20 குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள்
வேலைக்கான 20 குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள்
உங்கள் அலுவலகத்தை நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும் பணிக்கான 20 குழு உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள்.
குழந்தைகளுக்கான 50 ட்ரிவியா கேள்விகள்
குழந்தைகளுக்கான 50 ட்ரிவியா கேள்விகள்
ட்ரிவியா கேள்விகள் வேடிக்கையாகவும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் ஒரு சிறந்த வழியாகும். குழந்தைகளுக்கு ஒரு அற்பமான அல்லது விளையாட்டு இரவு திட்டமிடவும், விலங்குகள், உணவு, புவியியல் மற்றும் விண்வெளி கிரகங்கள் பற்றிய இந்த கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.
குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு ட்ரிவியா கேள்விகள்
குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு ட்ரிவியா கேள்விகள்
அறிவைச் சோதிக்கவும், சில உரையாடல்களை உருவாக்கவும் விளையாட்டு அற்பமானது ஒரு வேடிக்கையான வழியாகும். இந்த கேள்விகளை உங்கள் அடுத்த பிறந்தநாள் விழா, நிகழ்வு அல்லது சேகரிப்பதில் எளிதான முதல் கடினமான கேள்விகளைக் கொண்டு முயற்சிக்கவும்.
அன்னையர் தின இலவச பரிசு ஆலோசனைகள்
அன்னையர் தின இலவச பரிசு ஆலோசனைகள்
அன்னையர் தினத்தில் அம்மாவுக்கான இந்த முதல் 10 இலவச பரிசு யோசனைகளைப் பாருங்கள்